Anais do III Seminário do LSE & I Seminário do G.A.M.E.S.: “Educação e Saúde: Interseções Possíveis”

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Laboratório de Soluções Educacionais (LSE)
Gamificação Aplicada aos Métodos de Ensino e à Saúde G.A.M.E.S.

Abstract

O “III Seminário do LSE e I Seminário no G.A.M.E.S.: Educação e saúde: Interseções possíveis” foi um evento realizado on line de 03 a 07 de maio de 2021 com o objetivo de fomentar a discussão pública e interdisciplinar dos projetos desenvolvidos ou em desenvolvimento pelos grupos de pesquisa coorganizadores do evento: LSE e G.A.M.E.S.


O Laboratório de Soluções Educacionais (LSE) é um grupo de pesquisa e extensão vinculado à Universidade Federal do Pará, composto atualmente por três docentes, profissionais externos, mestrandos e graduandos do curso de Psicologia. Tem como missão contribuir com uma aproximação da academia com a realidade escolar a partir do desenvolvimento de pesquisas e ações colaborativas com agentes educacionais, sempre com base na perspectiva da escola como um espaço de democratização e de desenvolvimento integral do indivíduo. Atua tanto na rede de educação básica da cidade de Belém, quanto no desenvolvimento de projetos direcionados à comunidade da própria Universidade Federal do Pará, em parceria com a Superintendência de Assistência Estudantil desta instituição.


O grupo de pesquisa G.A.M.E.S. – Gamificação Aplicada aos Métodos de Ensino e à Saúde é vinculado à Universidade do Estado do Pará e sediado na Faculdade de Enfermagem dessa universidade. Atualmente conta com quatro professores, mestrandos, graduandos e graduados de diferentes áreas, incluindo enfermagem, psicologia, nutrição, medicina e outros. Seu foco de atuação tem sido a criação de estratégias gamificadas e jogos sérios voltados à adesão a tratamentos, educação em saúde e tecnologias educacionais no ensino superior.



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1.
Laboratório de Soluções Educacionais (LSE), G.A.M.E.S. GA aos M de E e à S. Anais do III Seminário do LSE & I Seminário do G.A.M.E.S.: “Educação e Saúde: Interseções Possíveis”. HSJ [Internet]. 2021 Jun. 24 [cited 2024 Dec. 26];11(2):94-100. Available from: https://portalrcs.hcitajuba.org.br/index.php/rcsfmit_zero/article/view/1164
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SUPPLEMENT